En su compromiso por fortalecer la educación ambiental en la Amazonía, Green Gold Forestry (GGF) culminó las actividades de su currícula ambiental correspondientes al año 2025, una iniciativa que se implementa anualmente desde 2022 en instituciones educativas de las zonas de influencia de sus concesiones forestales, ubicadas principalmente en las cuencas de los ríos Napo y Marañón.
Durante el mes de septiembre, el equipo de Relaciones Comunitarias de GGF desarrolló el último módulo del año, titulado “Calentamiento global: causas y efectos”, con el cual se dio cierre al ciclo educativo 2025 de la currícula ambiental. Las sesiones se realizaron en cuatro instituciones del nivel secundario de las comunidades aliadas San Luis de Tacsha y Copal Urco (cuenca del Napo), así como San Regis y Solterito (cuenca del Marañón). En total, participaron 73 estudiantes —42 varones y 31 mujeres— junto a 4 docentes locales, quienes acompañaron activamente el proceso de aprendizaje.
“Este tipo de iniciativas motiva mucho a los alumnos, porque aprenden con ejemplos reales y reflexionan sobre lo que ocurre en su entorno. Además, los docentes también aprendemos a integrar la educación ambiental en nuestras clases cotidianas”, comentó Eduardo Rodríguez, profesor de la Comunidad Nativa San Luis de Tacsha Curaray.
El módulo final abordó, de manera participativa, las causas y consecuencias del calentamiento global mediante dinámicas grupales, videos educativos, debates guiados y ejercicios de observación local. Estas metodologías permitieron que los estudiantes reflexionaran sobre los cambios ambientales observados en sus comunidades y comprendieran cómo las acciones cotidianas pueden contribuir al cuidado del entorno.
Con un enfoque lúdico y práctico, los facilitadores promovieron la participación activa de los jóvenes, quienes compartieron experiencias sobre los impactos del clima en sus territorios, como las variaciones en los patrones de lluvia, la disminución de fauna o el aumento de las temperaturas. Estas reflexiones se complementaron con actividades de análisis visual y dibujo, en las cuales los estudiantes representaron los cambios ocurridos entre 2020 y 2025 en su comunidad. Este ejercicio permitió identificar propuestas y compromisos orientados al cuidado ambiental, tales como el uso sostenible de los recursos naturales y la promoción del reciclaje.
“A lo largo de estos años hemos visto cómo los estudiantes se han convertido en verdaderos promotores ambientales dentro de sus escuelas y familias. Este proceso nos deja aprendizajes compartidos y una base sólida para seguir fortaleciendo la educación ambiental en estas comunidades”, expresó Paula Diaz, jefa del área de Relaciones Comunitarias de Green Gold Forestry.
La currícula ambiental de GGF se desarrolla cada año en coordinación con autoridades comunales, docentes y líderes locales, integrando otros módulos como «Economía circular – Reciclaje” y “Biodiversidad – Animales en peligro de extinción”. Su ejecución reafirma el compromiso de la empresa con el fortalecimiento de capacidades locales, la valoración de los ecosistemas y el empoderamiento de las nuevas generaciones como guardianes del bosque y del futuro de su territorio.
De cara a 2026, GGF continuará impulsando esta iniciativa, incorporando nuevos temas que amplíen la comprensión sobre las amenazas que enfrenta la Amazonía, desde la degradación de los ríos hasta los riesgos para la salud humana y la biodiversidad. De esta forma, la educación ambiental de los estudiantes seguirá fortaleciéndose y sigamos ofreciendo una formación cada vez más integral y significativa.
